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学生心声

作者: 来源: 阅读次数:次 发表时间:2009-12-04

    师生之间多多交流,会提高课堂的教学质量;多听学生的心声,更能收到意想不到的效果。对此,我深有感悟。
案例:
    一次下课后,晓东同学怯生生地对我说:“老师,咱活动课上能玩‘闯城’吗?”看着他稚嫩的小脸和渴望的眼神,我无法回绝他。于是便微笑着点了点头说:“老师尽量满足你的要求,好吗?”他听后非常高兴,蹦蹦跳跳离开了。
    这给了我一个小小的启发,如果在课堂上安排一些他们喜欢的游戏,效果一定非常不错。为了能让学生更好地参与到课堂中来,使他们成为活动的主人,我便作了个调查:“你最喜欢在活动课上做什么游戏?”话音刚落,便听得一阵欢呼,有说喜欢跳皮筋的,有说喜欢玩丢沙包的,也有说爱玩‘闯城’的……各说己好,五花八门。这可难坏了我,他们各有各的喜好,我又该怎样满足他们每一个人呢?机灵一动,便说:“你们能有这么多喜爱的活动,老师感到非常高兴,但我又不能同时满足你们每一个人。我希望你们能以小组为单位,选好游戏内容,下次上课时,把你们最喜欢、最拿手的游戏展示出来,好吗?”自信的应答和得意的神情另我感到活动体育课的准备部分的时间都交给了他们自己。各组同学都玩得十分尽兴,有跳皮筋的,有丢沙包的,还有踢毽子和跳绳的,情绪异常高涨。活动后,我又组织他们谈活动后的感受。好的自然就不必多说了,但一位同学的诉苦引起了我的重视,“老师,我光拉皮筋了,没跳着!”于是我又为下一次的活动提出了要求:组长想办法设计好活动方式,让每一名同学都能充分地参与游戏。
    再上活动课时,我发现每一组活动的同学都能积极充分地参与到活动中。第二组组长还自豪地告诉我;“老师,我们是分组轮着做的……”我微笑着向她点了点头,说:“噢!真不错!继续努力吧!”
反思:
    每一个同学都有他自己独特的想法,只要你愿意去听,去细心地感受,你就会深入到他们的心灵深处,探知他们的需求和渴望,由此,你也会在教学方面收到意想不到的效果。
    课改需要我们每一位教师不断地探索、实践、领悟。与此同时,不要忘了多和学生交流,多听听他们的心声。

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